内涵的近义词讲解

内涵的近义词讲解

内涵的近义词讲解

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都知道一些经典的近义词吧，不少近义词所表示的事物在概念上差不多，但程度上有轻重的分别。那么，都有哪些近义词呢？下面是小编为大家收集的内涵的近义词讲解，希望对大家有所帮助。

【读音】：[nèi hán]

【释义】：

1.一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容。

2.内在的涵养。

【近义词】：内在

内涵造句

爱不单是一个字，它还代表了许多内涵。

近义词造句

内在的生命力是个性和力量的源泉。

“内涵”的近义词有：内蕴、涵养、含蓄、 素养、素质

1.内蕴 nèi yùn

内蕴是指：蕴蓄在里面。

解释：

1）蕴蓄在里面：内蕴雄图

2）包含的内容：这部话剧有深刻的时代内蕴

3）事物内部蕴含的东西

2.涵养 hán yǎng

涵养是指：修养

释义

1、控制情绪的功夫。

2、修养。

3、道德修养。

4、滋润养育；培养。

5、积蓄、保持水分。

出处：

《红楼梦》第八十四回：薛姨妈只是又悲又气：气的是金桂撒泼；悲的是宝钗见涵养，倒觉可怜。

茅盾《子夜》十六：仲翁 ，佩服你，真有涵养！不是贵厂的工人在外边请愿么？

明李贽《与刘肖川书》：公心肠肝胆原是一副，而至今未离青衿行辈，则时之未至，但当涵养以俟，不可躁也。

《明史·骆问礼传》：陛下宜日居便殿，使侍从官常在左右，非向晦不入宫闱，则涵养薰陶，自多裨益。

宋朱熹《答徐子融书》：如看未透，且放下，就平易明白切实处玩索涵养，使心地虚明，久之须自见得。”

宋代罗大经《鹤林玉露》卷一：言少不更事之人，无所涵养，而骤膺拔擢，以当重任，力绵才腐，凛凛危亡而曾不知畏也。

明唐顺之《答张甬川尚书书》之二：承示《大学》小传，盖发於涵养之真而多自得之说。

《儿女英雄传》第十二回：这也是自己素来的学问涵养，看得穿，把得定。

《艺文类聚》卷四八引南朝梁王僧孺《除吏部郎启》：而智效必其无取，尤怠忽焉已彰，不意涵养更滋，霶霈愈此。

宋陈鹄《耆旧续闻》卷五：桑麻千里，皆祖宗涵养之休。

《金史·许古传》：河南既得息肩，然后经略朔方， 则陛下享中兴之福，天下赖涵养之庆矣。

李清照《词论》：又涵养百余年，始有柳屯田永者，变旧章作新声，出《乐章集》，大得声称于世。

《人民日报》1950年2月21日：封山育林为绿化荒山，涵养水源、防止水灾的治本方法。

3.含蓄 hán xù

含蓄是指：包容、蕴藏于内而不显于外。也指言语、诗文等意未尽露，耐人寻味。

解释：

1）表达得委婉，耐人寻味。

2）说话时不把情意全部表达出来。

3）包含。

4）容纳；深藏。

5）谓言语、诗文等意未尽露，耐人寻味。

出处：

唐韩愈《题炭谷湫祠堂》诗：“森沉固含蓄，本以储阴奸。”宋司马光《和邻几六月十一日省宿书事》诗：“上有长松林，蔽日深杳冥。下有万仞壑，含蓄太古冰。”金秦略《拳秀峰》诗：“大都一拳许，含蓄华与嵩。”

《朱子语类》卷三八：“至于上大夫之前，则虽有所诤，必须有含蓄不尽底意思，不知侃侃之发露得尽也。”清方宗诚《〈古文简要〉序》：“或含畜而深婉，或沉郁而顿挫。”鲁迅《两地书·致许广平一二》：“例如玄同之文，即颇汪洋，而少含蓄，使读者览之了然，无所疑惑。”孙犁《秀露集·进修二题》：“所谓含蓄，就是不要一泻无遗，不要节外生枝，不要累赘琐碎，要有剪裁，要给读者留有思考的余地。”

4.素养 sù yǎng

素养是指：由训练和实践而获得的技巧或能力。

解释：

平日的修养。

修习涵养。

平素所供养。

出处：

《后汉书·卷七四下·刘表传》：「越有所素养者，使人示之以利，必持众来。」

《汉书·李寻传》：“马不伏历，不可以趋道；士不素养，不可以重国。”

宋·陆游《上殿札子》：“气不素养，临事惶遽。”

元·刘祁《归潜志》卷七：“士气不可不素养。如明昌、 泰和 间，崇文养士，故一时士大夫，争以敢说敢为相尚。”

郭沫若《洪波曲》第八章六：“他虽然是一位经济学专家，而对于国学却有深湛的素养。”

《后汉书·刘表传》：“ 越 有所素养者，使人示之以利，必持众来。”

5.素质 sù zhì

素质是指：心理学上指人的某些先天的特点。

释义：

1）心理病理学上的专用名词，指人的某些（易感病的）先天特点。

2）事物本来的性质以及其品质、质量等。

3）素养。

4）白色的质地。

5）原指读写能力，现扩展到运用计算机互联网技术进行交流活动的文学方面的能力。

6）其他：指人与生俱来的以及通过后天培养，塑造，锻炼而获得的身体上和人格上的性质特点。

出处：

《逸周书·克殷》：及期，百夫荷素质之旗于王前。

《尔雅·释鸟》：伊洛而南，素质五采皆备成章曰翬； 江淮而南，青质五采皆备成章曰鹞。

唐杜甫《白丝行》：已悲素质随时染，裂下鸣机色相射。

明高启《送周复秀才赋行李中一物得纨扇》：不画乘鸾女，应怜素质新。

晋葛洪《抱朴子·畅玄》：冶容媚姿，铅华素质，伐命者也。

《敦煌变文集·欢喜国王缘》：盈盈素质，灼灼娇姿。

清珠泉居士《雪鸿小记》：融酥作骨，抟粉为肌，素质艳光，虽玉蕊琼英，未足方喻。

《管子·势》：正静不争，动作不贰，素质不留，与地同极。

晋张华《励志诗》之四：如彼梓材，弗勤丹漆，虽劳朴斲，终负素质。

清汪懋麟《忆秦娥》词：天然素质铅华贱，从教傅粉何郎羡。

朱光潜《艺文杂谈·欧洲书牍示例》：罗马在鼎盛时代，文艺的发达登峰造极，书牍的素质也因之提高。

柯岩《奇异的书简·美的追求者》：我想：正是这些风雨、阳光、大树、小草……长年累月地陶冶了他的品德和素质。

孙犁《澹定集·答吴泰昌问》：按照我的身体素质，我已经活得够长了。

　　内涵

内涵是一个汉语词语，拼音是nèi hán，一指一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内禀；二指内在的涵养。

内涵是一种抽象的但绝对存在的感觉，是某个人对一个人或某件事的一种认知感觉。内涵不一定是广义的，也可是局限在某一特定人对待某一人或某一事的看法。它的形式有很多，但从广泛来讲是一种可给人内在美感的概念。人的感知能力有差异，且内涵不是表面上的东西，而是内在的，隐藏在事物深处的东西，故需要探索、挖掘才可以看到。